Metodetilnærminger og prosessuelle design i barnehageforskning

599,-

Kjøp

Denne boka inngår i samtalen om metodetilnærminger i barnehageforskning. Kapitlene i boka diskuterer metodologiske tilnærminger til forskning i barnehagefeltet og viser begrunnelser for valg av metoder utviklet i forskningsprogrammet BARNkunne - Senter for barnehageforskning ved HVL. Bidragene i boka representerer særlig metodeutvikling fra forskning gjort ved Universitet i Tromsø, Norges arktiske universitet (UiT) og Høgskulen på Vestlandet (HVL). Forfatterne i boka har, i tillegg til å forske på og med barnehagefeltet, utviklet systematisk kunnskap om hvordan slik forskning kan gjøres. Kapitlene utvider repertoaret av metoder innen barnehageforskning.<br><br>Et større arsenal av forskningsmetoder og utvidet teoretisk forståelse for forskningsmetoder åpner for andre problemstillinger og bredere kunnskapstilfang på flere områder i barnehagefeltet og innen barnehagevitenskap. For det første blir det presentert forskningsmetoder som viser hvordan en kan skape og skrive fram kunnskap som er utviklet i dialoger mellom forskning og praksis, og i dialog mellom teori og empiri. For det andre viser ulike kapitler barnehageforskning som går over tid, og som videreutvikler etablerte tilnærminger til forskning i barnehagefeltet. For det tredje blir det vist til forskningsdesign der det uforutsatte kan være en del av metodetilnærminga.<br><br>Bokas kapitler tar for seg metodeperspektiver i barnehageforskning som er høyaktuelle for studenter og lærere i lærerutdanningene, og for dem som arbeider med forskning i barnehagefeltet og tilsvarende kunnskapsområder.