Kvalitet, kapasitet og relevans av Nicoline Frølich, Elisabeth Hovdhaugen, Lars Inge Terum

543,-

Kjøp

Hva er kvalitet i høyere utdanning?<br><br/> <br><br/>Kvalitet i høyere utdanning kan ses som et tilbud man ikke kan si nei til, samtidig som det også er noe vi ofte tar for gitt. Artiklene i boken <strong>Kvalitet, kapasitet og relevans</strong> diskuterer hvordan kvalitet skal defineres og hva som er gode mål på at utdanningssystemet har god kvalitet.<br><br/> <br><br/>Kvalitet, kapasitet og relevans er kritiske hensyn i UH-sektoren, både i politikken for høyere utdanning og i styring og ledelse av utdanningene. Selv om dette hver for seg er sentrale hensyn, kan de også framtre som konkurrerende målsettinger. Økt vekt på kvalitet kan komme i konflikt med kapasitet, samtidig som det kan være ulike oppfatninger om hva som er et uttrykk for kvalitet og relevans i utdanningssystemet.<br><br/><br><br/><br><br/>I boken diskuteres blant annet følgende spørsmål:<br/><br/> Hvordan skal kvalitet defineres?<br/> Hva er gode mål på kvalitet?<br/> Hvilket utdanningstilbud skal vi ha i Norge, og hvordan skal det være lokalisert?<br/> Hvordan kan man sikre relevans mellom høyere utdanning og samfunnsmessige utfordringer og behov?<br/><br/>Spørsmålene som tas opp i boken er ikke bare sentrale for studenter og de som underviser i høyere utdanning, men også for de som tar imot og sysselsetter de nyutdannede kandidatene og for tilgangen på og kvaliteten på tjenestene i samfunnet.