<p>I <strong>Kroppsøving etter fagfornyelsen</strong> presenteres og drøftes problemstillinger av didaktisk art knyttet til hvordan det nye kroppsøvingsfaget utspiller seg i skolehverdagen. I boka presenteres også ny kunnskap om hvordan elever og lærere forstår det mindre idrettsrettede kroppsøvingsfaget, aktivitetsinnholdet i faget, og hvorfor enkelte områder ved faget kan se ut til å nedprioriteres.</p><br/><p>Boka henvender seg til forskere, lærerutdannere, studenter og lærere.</p>