<p><strong>Identitet som lærer</strong> handler om hvordan lærere utvikler seg som profesjonsutøvere gjennom yrkeskarrieren. <br><br/>Forfatteren behandler fire hovedtemaer:</p><br/><ul><br/><li>hva gode lærere og skoleledere gjør og hvorfor</li><br/><li>hvordan uformell læring finner sted i praksis</li><br/><li>lærerens profesjonelle identitetsdannelse ¿ relasjonelt, faglig og personlig</li><br/><li>læreres og skolelederes motivasjon for yrket</li><br/></ul><br/><p>Gode lærere jobber i team, de står sammen om planlegging og gjennomføring av undervisning og de samarbeider om elevvurdering. De sier at det å tilhøre et fellesskap der man drar lasset sammen er helt nødvendig for kunne jobbe profesjonelt og lykkes med utviklingsarbeid.</p><br/><p>Boka gir også en teoretisk inngang til å forstå profesjonell identitet. Identitet henspiller da på noe dynamisk som kommer til uttrykk på varierte måter i ulike sammenhenger.</p><br/><p><strong>Identitet som lærer</strong> er skrevet for studenter i grunnskolelærerutdanningen og for nyutdannede lærere på vei ut i skolen.</p