<p>Forfatteren bruker teorier fra nyere forskning for å belyse problematikken rundt begavelse hos barnehagebarn, med et ønske om at barnehagen blir mer proaktiv når det gjelder å oppdage begavede barn og å støtte deres begavelse i samarbeid med foreldre, fagfolk i ulike miljøer og rådgivere i PPT. Dette er noen av temaene forfatteren tar opp i denne boka:</p><br/><ul><br/><li>hvem begavede barnehagebarn er</li><br/><li>hvordan vi identifiserer begavede barn</li><br/><li>sosiale og emosjonelle karakteristika hos begavede barn</li><br/><li>pedagogisk tilnærming til begavede barn</li><br/><li>samarbeid mellom barnehagen og foreldre til begavede barn</li><br/></ul><br/><p>Det som sies om de enkelte temaene her, er egentlig et forsøk på å gi et svar på begavede barns utfordringer og behov i de spesielle situasjonene de befinner seg i både hjemme og i barnehagen.</p><br/><p>Målgruppa for <strong>Begavede barn i barnehagealder</strong> er studenter i pedagogisk psykologi og spesialpedagogikk, grunn- og videreutdanninger innenfor barnehagelærerutdanning og studier innen helse- og sosialfag. Den kan også være av interesse for fagfolk og rådgivere i PPT samt foreldre til begavede barn.</p>