Andrespråkslæring, språkhjelpere og sosial rettferdighet av Marianne Eek

389,-

Kjøp

<p>Denne boka er tilgjengelig i en gratis åpen tilgang-utgave på cdforskning.no.</p><br/><p>UNESCOs bærekraftsmål for utdanning vektlegger menneskers rett til en utdanning som er inkluderende og rettferdig, og som bidrar til å sette mennesker i stand til å bli aktive samfunnsborgere. Andrespråksundervisning for voksne kan ses i lys av denne globale målsettingen, og her rettes oppmerksomheten mot nettopp dette området av utdanning.</p><br/><p>For voksne flyktninger med liten skolebakgrunn kan det være en krevende affære å lære et andrespråk, og særlig hvis man samtidig skal lære å lese og skrive for første gang. I boka utforskes betydningen av flerspråklige assistenter eller språkhjelpere i andrespråksundervisning for voksne nyankomne som har hatt begrensede muligheter til utdanning tidligere. Intervjuer med voksne nyankomne, lærere og språkhjelpere, samt observasjon av klasseromsundervisning, er utgangspunktet for å diskutere deltakernes investering i andrespråket, samt prosesser av marginalisering og myndiggjøring som kan knyttes til andrespråkslæringen. Teoretiske innganger er kritisk pedagogikk, flerspråklighetsteori, sosiokulturell læringsteori og Bonny Nortons teorier om språklæring, identitet og investering.</p><br/><p>Boka henvender seg til forskere på feltene andrespråkslæring og flerspråklighet, lærere som jobber med andrespråksundervisning for unge og voksne og beslutningstakere på utdanningsfeltet.</p>